削5山峰填數(shù)百溶洞 神農(nóng)架機場通航環(huán)評報告仍無蹤
英國的教育有著近千年的輝煌歷史。它培養(yǎng)過像哲學家培根、物理學家牛頓、生物學家達爾文和文學家莎士比亞等許多世界偉人，它也曾推動過英國工業(yè)革命的發(fā)展。近幾十年來為了適應現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，英國的教育，尤其是中小學教育進行了許多根本性的改革和發(fā)展。
目前的英國實行十一年“強迫教育”。根據(jù)法律，父母在子女滿5周歲時，必須將其送進學校，年滿16歲高中畢業(yè)后才可以離開學校。11歲以前，學校里基本沒有考試和作業(yè)，11歲時，兒童要參加一個“十一齡”的考試，學校和家長常常由這一成績來決定孩子入什么樣的中學。
英國中、小學主要分公立和私立兩大類。公立學校一律免交學費、書費;而私立學校要求學生住校，家長要交納十分昂貴的學費，甚至往往超過大學的學費。由于私立學校的教學設備、師資條件以及經(jīng)濟條件的優(yōu)越，其教學效果一般比公立學校好。
英國中、小學的教學內(nèi)容較同年級的中國學校來說，一般程度較淺，知識面較寬。其教育宗旨多強調(diào)培養(yǎng)學生的學習興趣;注重培養(yǎng)學生的表達能力、動手制作能力和創(chuàng)新能力;加強學生對社會和自然界知識的學習。一般每個班級20左右個學生，教學中多采用啟發(fā)式、討論式、探索式以及野處實習和參觀等方法。各種電化教學儀器以及電子計算機已廣泛應用于教學。例如，在一所技術中學，整個學校有一百多臺計算機，分別安裝在圖書館、辦公室、教室和走廊等許多地方，師生隨時隨地都可以進行操作，教師也常常用來進行課堂演示，或進行學生實驗和練習。
20世紀80年代，英國教育部做出一個改革措施，將物理、化學、生物和地球物理課合并為一門科學課。科學課的教學大綱把原來互相對立割裂的幾部分內(nèi)容有機地合為一體，使學生對整個科學體系和各門學科間的內(nèi)在聯(lián)系能有全面深刻的理解。技術和設計課的開設也是一大特色，在這門課上，學生能接觸到木工、鉗工、工藝品制作、科技制作、烹調(diào)以及計算機自動控制等形形色色的內(nèi)容。一些中學水平的學生就能拆開家中的電視機、錄相機、電冰箱以及汽車進行修理!這與他們從小一直進行動手能力的培養(yǎng)是分不開的。
中、小學教學與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會問題的緊密聯(lián)系也是英國教育的重要特色之一。一切如能源、資源、污染和生態(tài)平衡等世界性的研究課題都能在教學中體現(xiàn)出來。比如，教師經(jīng)常組織學生討論太陽能、核能的利用，水壩、電廠的設計方案。從而除培養(yǎng)學生的社會責任感外也能增強學生統(tǒng)籌分析解決實際問題的能力。
雖然大量的現(xiàn)代化電化教學儀器進入了教室，但實驗室內(nèi)的實驗儀器都似乎不是那么精良和漂亮，其設計一般都十分巧妙，結構簡單明了，有許多是老師或?qū)W生的自制教具，極有利于原理的掌握和啟發(fā)思維。
總起來，通過豐富多彩的教學活動，英國中、小學生的知識面普遍較寬，在表達、動手和創(chuàng)新等多種能力上和音樂、藝術素質(zhì)上也超過我國的同齡學生。但計算能力、解題能力一般不如我國學生。
英國學生16歲高中畢業(yè)，要參加一次普通教育證書的考試，即畢業(yè)考試。考試中獲得高分者，可再讀兩年高級教育的課程。這一課程的內(nèi)容與大學課程內(nèi)容相銜接，理論性很強，有些內(nèi)容相當于我國大學一年級的水平。二年后，學生參加學校的高級教育證書的考試。各大學則根據(jù)每個學生的這一成績錄取學生而不再舉行統(tǒng)一的高考。
使用微信“掃一掃”功能添加“谷騰環(huán)保網(wǎng)”
